文化建设是高校的根基，事关教育事业和人才培养的持续发展。我校从整体性、系统化、规范化的角度出发，制定了《扬州中瑞酒店职业学院文化校园建设规划》，对我校的校园文化建设进行了全方位的布置。为切实落实文件精神，增强文化建设的可操作性，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以培育社会主义核心价值观为导向，以建设教师教育特色鲜明的高水平院校为目标，坚持改革创新，不断加强精神文化、制度文化、行为文化、物质文化的建设，不断丰富文化内涵，努力打造文化校园，促进学校事业全面发展，促进广大学生健康成长，为党和国家培养和输送德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、总体规划

　　文化校园建设是我校教育理念、教育方法、教育体系的重大提升和实践。其前提是创新顶层设计，核心是凝练学校精神，目标是培养合格人才，途径是选好育人载体。为此，必须抓好总体规划。

　　1 1. . 学校的宏观发展思路。要有清晰的办学思路，包括教育理念、办学宗旨、发展战略、发展目标。结合我校的办学积淀、专业特色、毕业生发展等具体情况，科学设计学校办学定位，包括办学宗旨、办学理念、办学愿景、规章制度等内容。 (责任人：校领导班子)

　　2 2. .。 学校的人才培养规划。要在几个基本问题上统一思想并体现在师生行动中，即，我们要办一所什么样的学校?培养什么样的人才?学生应具有什么样的品质和能力?教师在学校的办学和发展中的地位?教师未来发展方向?在此基础上，明确教师的成长与发展前景，包括人才定位(规格、能力、要求)，教师的定位(能力、水平、素质)等。 (责任人：校领导班子)

　　3 3. . 学校的文化形象设计。包括校史、校风、校训、校歌、校徽;学校 LOGO 等。 (牵头单位：办公室)

　　三、任务分解

　　我校文化校园建设目标是我校整体事业的有机组成部分，依据改革发展不同阶段的特征，拟对文化校园建设任务进行具体分解。

　　1 1 .培育物质文化。 。我校文化校园建设中，精神文化是目的，物质文化是实现校园文化目的的物质载体和途径。物质文化的每一个实体以及各实体之间的结构关系，均应反映我校办学理念和发展理念。

　　(1)改善环境。绿化要让花草树木错落有致;亮化要新颖，不庸俗;美化要精心设计，人文景观、科技景观兼备，教室和宿舍内部布置赏心悦目;净化要确保食堂卫生和校园室内外卫生。

　　(责任单位：新闻中心、后勤保卫处、学生处)

　　(2)改善设施。积极创建校园美术馆和音乐厅;修造纪念墙、纪念像、纪念林、文化长廊、名人雕塑等;学校楼体要有名称且标识明显;为宿舍确定舍名、舍训。 (责任单位：办公室、后勤保卫处、学生处)

　　(3)改善传媒。创办学校校报、校园广播台，今后有条件还可以建校园电视台;利用长廊统一设置宣传栏、宣传册、标语口号、橱窗板报;办好心理网站，建立虚拟班级。 (责任单位：新闻中心、学生处、团委)

　　2 2 、培育行为文化。浅层的行为文化是由人际交往中产生的文化，包括学校在法律、行政、道德层面上建立起来的、与学校价值观和管理理念相适应的规章制度、公约守则、道德约束等行为规范的总和。行为文化以制度文化为核心。我校要从学校实际出发，建立健全科学的行之有效的管理制度，做到依法治教、依法治校。注重以人为本，确保制度的优质生成;注重与时俱进，确保制度的不断完善;注重公正严明，确保制度的高效执行;注重导向作用，确保制度的育人功能。

　　(1)强化规范。建立健全党风廉政责任制，完善学校师生各项规章制度和纪律规定，建立“师德铭”，制定“教师守则”和“大学生守则”;推行上下联动的目标管理和具体的行动方案;健全校院二级管理的运行机制。 (责任单位：办公室、教务处、人事处、学生处)

　　(2)强化引导。抓好节庆活动，搞好社团活动，办好文化艺术节，开展心理健康月、戏剧周、电影周等活动，组织优秀歌曲演唱比赛和诗歌欣赏，书画展，举办中华传统文化进校园、进宿舍、进课堂活动。通过精心设计，创建突出我校特色的高雅、直观的活动文化，打造活动品牌，依托专业拓展创建高水平的竞赛文化。强化引领，创建正向的网络文化。拓宽外延，创建活跃的体育文化，实现文化育人功能，满足学生发展所需的多层次、多方面的文化需要。 (责任单位：学生处、团委、联合学院)

　　(3)强化互助。倡导结对互助，帮扶弱势群体，引导自强自立;以“丁老师谈心屋”、心理咨询中心、中瑞红十字会、志愿者协会、党团先锋队等为平台，组织谈心团队和志愿服务，开展谈心活动，开展心理疏导和志愿服务，营造和谐校园。 (责任单位：文化校园建设领导小组、学生处、团委)

　　3 3 、培育精神文化。我校精神文化应对全体师生发挥潜移默化的作用，成为潜在的教育力量和无形的精神力量，是衡量学校教育实效的重要标志之一。

　　(1)拓展讲座。持续举办“德馨大讲堂”，组建讲师团，做好讲座方案;开设三类系列讲座：第一是办好德育讲座，第二是办好学术讲座，第三是办好典型讲座;举办优秀师生事迹报告会等。) (责任单位：文化校园建设领导小组、教务处、新闻中心)

　　(2)拓展两课。切实搞好政治课教学的改革，开展丰富多样的教学模式，让政治理论入耳入脑，生动具体。同时，要坚持文道统一，把两课教学的育人理念渗透到各门学科的教学之中。

　　(责任单位：教务处、各二级学院)

　　(3)拓展活动。利用社会影响大、理论水平高的文化和学术平台，创建学习型高校;结合学习强国，深化党性教育，弘扬廉洁文化，突出师德师风建设，树立良好的校风;坚持“抓两头、带中间”，入学教育突出理想信念教育和生命安全教育，毕业教育完成八个任务：撰写一篇毕业总结并交流，召开一次主题班会，组织一次覆盖全体同学的谈心活动，开展一次社会公益劳动，举办一次班际体育竞赛，进行一次(优秀)毕业生风采展示，刻录一张记录大学生活的光盘，建立一个网上班集体;加强校友工作，成立校友会，密切与校友联系。 (责任单位：文化校园创建领导小组、新闻中心、人事处、教务处、学生处)

　　四、重点工作

　　文化校园建设不能局限于文艺活动，不能与教学活动相互割裂。应该将文化校园建设与我校的专业设置、师资配备、课程开始互相结合、互相渗透、相辅相成。

　　1 1 、抓好教学管理。人才培养是学校一切工作的中心，也是我校文化校园建设的中心。

　　(1)规范教学。加强学科建设，打造精品课程，改革课堂教学模式，把先进的教学方法渗透到各专业教学中。评选“中瑞名师”、“优秀教学奖”，名师课堂，教学观摩等活动，以此提升教学质量。 (责任单位：教务处)

　　(2)规范科研。利用政策驱动，同时开展交流活动，经常开办系列化的学术讲座，形成浓厚的学术氛围，为人才培养打好坚实的文化基础;组建科研团队，申报与专业密切联系的各类课题;鼓励教师自觉参加学术会议或参与行业协会，撰写学术论文。

　　(责任单位：教务处、各二级学院)

　　(3)规范学业。帮助大学生确立学业目标，制定在校期间的学业计划，进而加强职业规划教育，加强就业指导;同时，组建学术型学生社团，组织学习竞赛，整体推进教学质量;健全学分制，实行弹性学制，优化人才培养模式。 (责任单位：教务处、学生处、团委)

　　2 2 、抓好学科建设。学科建设是校园文化的基础和前提，校园文化只有与学科建设相结合,才能彰显自身的存在意义。

　　(1)彰显特色。结合社会需求设置学科，确定学校重点发展学科，集中力量建设特色专业、新型专业、热门专业、紧缺专业;公共学科可与特色学科嫁接，打造新兴专业或交叉专业。要积极鼓励二级学院在现有的行业特色、企业特色的基础上总结提炼各学院教育教学特色，实现二级学院学科建设的特色突出、品牌过硬的良性局面，支撑学校特色发展的战略规划。 (责任单位：教务处、各二级学院)

　　(2)彰显人文。重视文化课学习，严格过程管理和要求，严肃学风考风;积极开设中文课和国学课，鼓励考取职业资格证书，实现文化教育与专业教学的融合;同时强化艺术教育，开设　　　　(3)彰显开放。加强校企合作，使企业文化渗透到校园文化中，共建校园文化，优化育人环境。为此，应搭建平台，使学生感受企业文化，提升就业素质;加强校际间学习交流，取长补短，学习借鉴。积极把校园文化与学生的专业知识学习、岗位技能拓展和职业能力提升紧密结合，突出就业、择业能力培养，使学生在文化校园建设中受到职业能力锻炼和企业文化熏陶。积极拓展校园文化活动视野，把校内文化实践活动与校外社会实践活动结合起来，突出学生实践能力和社会适应能力培养。 (责任单位：教务处、各二级学院)

　　3 3 、抓好读书活动。坚持“学生为本”，发挥文化校园主体作用，根据学生全面发展的需要，引导学生广泛开展阅读活动，帮助学生成为具有人文精神、人文思想全面发展的合格人才。

　　(1)组织精读。积极创造条件，图书馆着力建设富有创意的互动式大学生读书屋，以此作为研读重点图书、深化读书活动的阵地，引导重点书目的学习。 (责任单位：团委、各二级学院)

　　(2)组织泛读。不定期地选出重点书目，利用各种形式广泛研读。同时采取切实可行的考核和激励措施，把重点书目的学习覆盖到所有在校生。 (责任单位：团委、 各二级学院)

　　(3)组织互动。坚持上下联动，运用问卷调查、系列讲座、读书沙龙、影视欣赏、演讲比赛、知识竞赛、文艺表演、征文比赛等形式，扎实打造书香校园。 (责任单位：团委、各二级学院)

　　4 4 、抓好体育文化。积极开展阳光体育活动，成为校园文化的亮点。体育与德育和智育密不可分，弘扬体育文化在校园文化中有着不可替代的作用。

　　(1)优化载体。强化体育文化的基础和物质保障，包括校园的体育建筑、环境、场地、器材、用品和师资队伍等方面。一是增加场所。积极兴建和维护体育场馆，创建系列体育俱乐部，修建体育长廊及其他体育设施，吸引更多的老师和学生积极参与休闲体育。 (责任单位：后勤保卫处、联合学院)

　　二是增加器材。要拥有足够的体育器材和体育用品，保证全校性体育活动的需要;各系部要坚持因地制宜，逐步配备体育器材，满足师生健身需要。 (责任单位：财务处、各二级学院)

　　三是增加师资。积极引进高素质的师资人才，并抓好在职教师的业务培训，积极培养优秀的专业人才，不断提升体育教学水平和体育运动水平;培养好运动休闲专业学生作为师资储备。 (责任单位：人事处、教务处)

　　(2)优化行为。行为文化是高校体育的组织形式、体育意识和体育规范的体现，它包括体育教学、课余体育活动、体育科研、体育竞赛、体育协会、体育交流等制度和方法的确立。

　　一是改进教学。体育课是校园体育文化的基本形式，利用体育课组织学生学习体育理论知识和科学锻炼方法;开展体育文化活动，提高体育文化修养。 (责任单位：联合学院、团委)

　　二是改进运动。以体育文化节为载体抓好体育活动，以体育社团为依托组建各种体育俱乐部，推进全民健身活动;开展健康测试，建立健康档案。 (责任单位：团委、联合学院)

　　三是改进品牌。在二级学院举办运动会基础上，每年举行全校运动会;创建球类、健身、棋牌等系列俱乐部或协会;组建学校代表队，参加校际甚至省级、国家级竞赛。 (责任单位：团委、各二级学院)

　　(3)优化精神。体育文化的精神层面居主导地位，其中体育健康价值观是高校体育文化的本质和核心，决定了体育文化的目标。

　　一是更新观念。通过体育理论的学习和研究，树立正确的身体观、健康观、体育观、运动观、审美观、道德观，并使其牢固确立终身体育的先进理念。 (责任单位：联合学院)

　　二是更新教育。在各类竞赛及课余活动之前，有针对性地举办各类专项体育知识讲座和学生裁判员培训班，把体育文化的教育延伸到课余体育中。 (责任单位：联合学院)

　　三是更新知识。根据学生实际需要，安排体育理论知识讲座，建立体育网站，开展网上咨询、网上知识竞赛、网上体育答疑和体育知识指南等活动。组织学生观看大型体育赛事，增强校园体育知识，营造体育文化氛围。 (责任单位：联合学院)

　　五、实施步骤

　　打造文化校园是一项长期的、系统的工程，要经历一个初步启动、逐步完善、定型和深化的工作过程。学校计划用三年时间，分步建设，逐步深化，力求实效。

　　1 1 、启动阶段( 2020.05 — 2020.08 )

　　(1)制定文化校园建设方案，拟定任务分解方案;成立学校文化校园建设领导小组，研究主要工作，进行责任分工。

　　(2)召开全校教职工大会，全面动员，发布文件。在此基础上，组织相关文件的学习培训。

　　(3)全校各部门、各院系根据本方案进行对标，制订具体工作计划和任务分解方案。

　　2 2 、实施阶段( 2020.09 — 2022.09 )

　　(1)按照建设方案和推进方案的要求，认真实施校园文化

　　建设各项任务,力求取得阶段性成效。

　　(2)分阶段对我校建设方案和推进方案的实施情况进行检

　　查、督办和阶段性小结，不断推进建设工作。

　　(3)针对情况变化和实施过程中出现的问题，调整优化文

　　化校园建设方案，确保各项任务的全面落实。

　　3 3 、验收阶段( 2022.10 — 2023.07 )

　　(1)全面落实各项工作目标，文化校园建设成效显著。

　　(2)全校各部门、各院系对自己所承担的建设任务进行全

　　面自查，形成校园文化建设项目自查报告。

　　(3)学校组织检查组，对各责任单位负责的文化校园建设

　　任务实施情况进行检查验收，提出综合考评意见，召开总结表彰

　　大会。

　　六、工作要求

　　文化校园建设是我校提升办学质量的重大举措，必须严格要

　　求，扎实推进。

　　1 1 、加强领导，责任到人。文化校园建设由学校文化校园创

　　建工作领导小组具体领导，学校主要领导对全校文化建设负主体

　　责任，按照“党政同责”原则，学校党政主要领导是第一责任人，

　　分管领导负直接领导责任，班子其他成员根据工作分工，抓好分

　　管部门、业务领域和所联系二级学院的相应文化建设工作，负重

　　要领导责任。

　　各部门、各院系要根据本方案，进一步分解任务，责任到人。

　　各职能部门负责人是牵头责任单位的第一责任人，班子其他成员

　　负重要领导责任，各二级学院负责人是学院文化建设的第一责任

　　人，分管领导负直接领导责任，班子其他成员负重要领导责任。

　　2 2 、加强协调，措施到位。文化校园建设是一项复杂的、融

　　合的、动态的系统工程。各部门、各二级学院应根据自身实际，

　　结合学校文化校园整体规划，加强精神文化、物质文化、制度文

　　化和活动文化建设，共同构建着眼于全校师生，形成职能部门按

　　照业务分工各自牵头负责和二级学院具体组织指导或教学部门

　　密切配合、齐抓共管的文化校园长效工作机制。要充分调动全校

　　师生积极性，并建立相应激励机制和参与渠道，扩大广大学生的

　　参与度，开创人人关注校园文化活动、人人参与文化校园建设的

　　工作新局面。

　　3 3 、加强投入，优化服务。学校财务处要及时解决文化校园

　　建设过程中遇到的资金问题，确保校园文化建设的经费纳入学校

　　经费预算，在人、财、物等方面加大投入，确保各项工作的顺利

　　开展。学校后勤部门要积极支持文化校园建设，在物质上给予切

　　实的帮助。

　　4 4 、加强检查，严格管理。校领导把文化校园文化建设工作

　　纳入各二级单位领导班子、领导干部责任目标管理体系，学校文

　　化校园建设工作领导小组办公室要按照本方案责任目标和分工

　　对责任单位进行督查督办，同时进行阶段性考核。各责任单位要

　　根据本单位制定的工作方案，制定对二级单位测评的细则并组织

　　测评，测评结果作为各类评优奖励的重要依据，作为干部考核的

　　重要内容。校领导对各级领导班子、领导干部在文化建设中表现

　　突出的给予表彰奖励;对履职不力的，视情节轻重，进行责任追

　　究。

　　各单位在本方案发布后，按照分工将工作具体化、项目化，

　　明确完成期限，责任到人，并将具体工作计划报送学校文化校园

　　建设工作领导小组办公室。

　　附件 1：

　　扬州中瑞酒店职业学院

　　文化校园创建规划

　　高校是文化的摇篮、是学生成长起始之地。文化建设是学校

　　的根基，事关我校持续发展。建设和谐向上的校园文化，有助于

　　促进学校各类教育教学主体之间的融合交流，有助于优良的校风、

　　教风、学风形成，有助于创建良好的育人环境和氛围。基于良好

　　的校园文化，推进文化校园建设是我校今后改革与发展工作的重

　　要工作。文化校园是以我校精神文化、物质文化、制度文化和活

　　动文化为载体，以优良的校风、教风、学风为集中体现，在全校

　　所有育人因素共同作用下形成全方位育人环境的统称。建设文化

　　校园实质上就是从校园文化走向文化校园，回归高等职业教育规

　　律和文化本质。

　　我校自办学以来，已初步形成生态与人文相辅相成的校园环

　　境，积极向上的校园氛围，较为完备的制度。同时也存在着没有

　　从整体性、系统化、规范化的角度进行校园文化建设规划，缺乏

　　可操作性的文化立校具体工作方案的短板。为进一步加强对学校

　　可持续发展进行深刻地总结和实践的力度，进一步理清办学思路，

　　总结办学经验，凝练我校特有的文化，为把扬州中瑞办成文化名

　　校而奠定坚实的思想和文化基础，特制定本规划。

　　一、确立我校文化校园创建的根基

　　文化校园建设是我校教育理念、教育方法、教育体系的重大

　　提升和实践。其前提是创新顶层设计，核心是凝练学校精神，目

　　标是培养合格人才，途径是选好育人载体。我校要在几个基本的

　　问题上形成统一思想，体现在师生行动中，即：我校要办一所什

　　么样的学校?为谁培养人才?培养什么样的人才?学生需要具

　　有什么样的品质和能力?教师在学校的办学和发展中的地位?

　　教师怎样设立未来发展方向?为此，学校必须要有清晰的办学思

　　路，包括学校的教育理念、办学宗旨、发展战略、发展目标、师

　　生素质、学校道德、行为规范、学校形象等内容。

　　1、学校的宏观发展思路。结合我校的办学积淀、专业特色、

　　毕业生发展等具体特点，科学设计学校办学定位，包括办学宗旨、

　　办学理念、办学愿景、发展战略、发展目标、规章制度等内容。

　　2、学校的人才培养规格、教师的成长与发展前景。包括人

　　才定位(规格、能力、要求);教师的定位(教师能力、水平、

　　素质)等。

　　3、学校的形象设计。包括校史、校风、校训、校歌、校徽、

　　学校 LOGO 设计等。

　　二、明确我校文化校园创建的路径

　　实现我校文化校园创建目标，不仅限于通过办学积淀自我形

　　成，更应该是我校整体事业的有机组成部分，应该深入研究，科

　　学规划，统筹推进。同时，我校文化校园建设还要依据学校改革

　　发展的不同阶段的不同特征，不断调整、制定切实可行的实施步

　　骤，通过主题设定和不同载体获得实效。

　　1 1 、培育物质文化。我校文化校园建设中，精神文化是目的，

　　物质文化是实现校园文化目的的物质载体和途径，包括校园的地

　　理位置、自然环境、规划格局以及校园建筑、雕塑绿化、传媒设

　　施等形成的文化环境。物质文化的每一个实体，以及各实体之间

　　的结构关系，均应反映我校办学和发展基本理念。

　　(1)改善环境。绿化要让花草树木错落有致;亮化要新颖，

　　不庸俗;美化要精心设计，人文景观、科技景观兼备，教室和宿

　　舍内部布置赏心悦目;净化要确保食堂卫生和校园室内外卫生。

　　(2)改善设施。积极创建校园艺术馆和音乐厅;修造纪念

　　墙、纪念像、纪念林、文化长廊、名人雕塑等;学校楼体要有名

　　称且标识明显;为宿舍确定舍名、舍训。

　　(3)改善传媒。创办学校校报、校园广播台，今后有条件

　　还可以建校园电视台;统一设置宣传栏、宣传册、标语口号、橱

　　窗板报;办好心理网站，建立虚拟班级。

　　2 2 、培育行为文化。浅层的行为文化是由人际交往中产生的

　　文化，包括学校在法律、行政、道德层面上建立起来的、与学校

　　价值观和管理理念相适应的规章制度、公约守则、道德约束等行

　　为规范的总和。行为文化以制度文化为核心。我校要从学校实际

　　出发，建立健全科学的行之有效的管理制度，做到依法治教、依

　　法治校。注重以人为本，确保制度的优质生成;注重与时俱进，

　　确保制度的不断完善;注重公正严明，确保制度的高效执行;注

　　重导向作用，确保制度的育人功能。

　　(1)强化规范。建立健全党风廉政责任制，完善学校师生

　　各项纪律规范，建立“师德铭”，制定“教师守则”和“大学生

　　守则”;推行上下联动的目标管理和具体的行动方案;健全校院

　　二级管理的运行体制。

　　(2)强化引导。抓好节庆活动，搞好社团活动，办好文化

　　艺术节，开展心理健康月、戏剧周、电影周等活动，组织优秀歌

　　曲演唱比赛和诗歌欣赏，书画展，举办传统文化进校园、进宿舍、

　　进课堂活动。通过精心设计，创建突出我校特色的高雅、直观的

　　活动文化，打造活动品牌，依托专业拓展创建高水平的竞赛文化。

　　强化引领，创建正向的网络文化。拓宽外延，创建活跃的体育文

　　化，实现文化育人功能，满足学生发展所需的多层次、多方面的

　　文化需要。

　　(3)强化互助。倡导结对互助，帮扶弱势群体，引导自强

　　自立;以“丁老师谈心屋”、心理咨询中心、中瑞红十字会(志

　　愿者协会)、党团先锋队等为平台，组织谈心团队和志愿服务，

　　开展谈心活动，开展心理疏导和志愿服务，营造和谐校园。

　　3 3 、培育精神文化。我校精神文化应对全体师生发挥潜移默化

　　的作用，成为潜在的教育力量和无形的精神力量，是衡量学校教

　　育实效的重要标志之一。

　　(1)拓展讲座。持续举办“德馨大讲堂”，组建讲师团，做

　　好讲座方案;开设三类系列讲座：第一是办好德育讲座，第二是

　　办好学术讲座，第三是办好典型讲座;举办优秀师生事迹报告会

　　等。

　　(2)拓展两课。切实搞好政治课教学的改革，开展丰富多

　　样的教学模式，让政治理论入耳入脑，生动具体。同时，要坚持

　　文道统一，把两课教学的育人理念渗透到各门学科的教学之中。

　　(3)拓展活动。利用社会影响大、理论水平高的文化和学

　　术平台，创建学习型高校;结合学习强国，深化党性教育，弘

　　扬廉洁文化，突出师德师风建设，树立良好的校风;坚持“抓

　　两头、带中间”，入学教育突出理想信念教育和生命安全教

　　育，毕业教育完成八个任务：撰写一篇毕业总结并交流，召开

　　一次主题班会，组织一次覆盖全体同学的谈心活动，开展一次

　　社会公益劳动，举办一次班际体育竞赛，进行一次(优秀)毕

　　业生风采展示，刻录一张记录大学生活的光盘，建立一个网上

　　班集体;加强校友工作，成立校友会，密切与校友联系。

　　三、抓好我校文化校园创建的重点

　　文化校园建设不能限于思想教育和校园文化活动，更不能与

　　文化建设与专业设置、课程开设相互割裂,从而限制文化功能的

　　发挥。应该将文化校园建设与我校的专业设置、师资配备、课程

　　开设互相结合、互相渗透、相辅相成。

　　1 1 、抓好教学管理。人才培养是学校一切工作的中心，也是

　　我校文化校园建设的中心。

　　(1)规范教学。加强学科建设，打造精品课程，改革课堂

　　教学模式，把先进的教学方法渗透到各专业教学中。评选“中瑞

　　名师”、“优秀教学奖”，名师课堂，教学观摩等活动，以此提

　　升教学质量。

　　(2)规范科研。利用政策驱动，同时开展交流活动，经常

　　开办系列化的学术讲座，形成浓厚的学术氛围，为人才培养打好

　　坚实的文化基础;组建科研团队，申报与专业密切联系的各类课

　　题;鼓励教师自觉参加学术会议或参与行业协会，撰写学术论文。

　　(3)规范学业。帮助大学生确立学业目标，制定在校期间

　　的学业计划，进而加强职业规划教育，加强就业指导;同时，组

　　建学术型学生社团，组织学习竞赛，整体推进教学质量;健全学

　　分制，实行弹性学制，优化人才培养模式。

　　2 2 、抓好学科建设。学科建设是校园文化的基础和前提，校

　　园文化是教学活动的丰富和发展。校园文化只有与学科建设相结

　　合,才能彰显自身的存在意义。

　　(1)彰显特色。结合社会需求设置学科，确定学校重点发

　　展学科，集中力量建设特色专业、新型专业、热门专业、紧缺

　　专业;公共学科可与特色学科嫁接，打造新兴专业或交叉专

　　业。要积极鼓励二级学院在现有的行业特色、企业特色的基础

　　上总结提炼各学院教育教学特色，实现二级学院学科建设的特

　　色突出、品牌过硬的良性局面，支撑学校特色发展的战略规

　　划。

　　(2)彰显人文。重视文化课学习，严格过程管理和要求，

　　严肃学风考风;积极开设中文课和国学课，鼓励考取职业资格

　　证书，实现文化教育与专业教学的融合;同时强化艺术教育，

　　开设文学艺术类选修课，增强学生的文艺修养。

　　(3)彰显开放。加强校企合作，使企业文化渗透到校园文

　　化中，共建校园文化，优化育人环境。为此，应搭建平台，使学

　　生感受企业文化，提升就业素质;加强校际间学习交流，取长补

　　短，学习借鉴。积极把校园文化与学生的专业知识学习、岗位技

　　能拓展和职业能力提升紧密结合，突出就业、择业能力培养，使

　　学生在文化校园建设中受到职业能力锻炼和企业文化熏陶。积极

　　拓展校园文化活动视野，把校内文化实践活动与校外社会实践活

　　动结合起来，突出学生实践能力和社会适应能力培养。

　　3 3 、抓好读书活动。坚持“学生为本”，发挥文化校园主体

　　作用，根据学生全面发展的需要，引导学生广泛开展阅读活动，

　　帮助学生成为具有人文精神、人文思想全面发展的合格人才。

　　(1)组织精读。积极创造条件，图书馆着力建设富有创意

　　的互动式大学生读书屋，以此作为研读重点图书、深化读书活动

　　的阵地，引导重点书目的学习。

　　(2)组织泛读。不定期地选出重点书目，利用各种形式广

　　泛研读。同时采取切实可行的考核和激励措施，把重点书目的学

　　习覆盖到所有在校生。

　　(3)组织互动。坚持上下联动，运用问卷调查、系列讲座、

　　读书沙龙、影视欣赏、演讲比赛、知识竞赛、文艺表演、征文比

　　赛等形式，扎实打造书香校园。

　　4 4 、抓好体育文化。积极开展阳光体育活动，使之成为校园

　　文化的亮点。体育与德育和智育密不可分，弘扬体育文化在校园

　　文化中有着不可替代的作用。

　　(1)优化载体。强化体育文化的基础和物质保障，包括校

　　园的体育建筑、环境、场地、器材、用品和师资队伍等方面。

　　一是增加场所。积极兴建和维护体育场馆，创建系列体育俱

　　乐部，修建体育长廊及其他体育设施，吸引更多的老师和学生积

　　极参与休闲体育。

　　二是增加器材。要拥有足够的体育器材和体育用品，保证全

　　校性体育活动的需要;各系部要坚持因地制宜，逐步配备体育器

　　材，满足师生健身需要。

　　三是增加师资。积极引进高素质的师资人才，并抓好在职教

　　师的业务培训，积极培养优秀的专业人才，不断提升体育教学水

　　平和体育运动水平;培养好运动休闲专业学生作为师资储备。

　　(2)优化行为。行为文化是高校体育的组织形式、体育意

　　识和体育规范的体现，它包括体育教学、课余体育活动、体育科

　　研、体育竞赛、体育协会、体育交流等制度和方法的确立。

　　一是改进教学。体育课是校园体育文化的基本形式，利用体

　　育课组织学生学习体育理论知识和科学锻炼方法;开展体育文化

　　活动，提高体育文化修养。

　　二是改进运动。以体育文化节为载体抓好体育活动，以体育

　　社团为依托组建各种体育俱乐部，推进全民健身活动;开展健康

　　测试，建立健康档案。

　　三是改进品牌。在二级学院举办运动会基础上，每年举行全

　　校运动会;创建球类、健身、棋牌等系列俱乐部或协会;组建学

　　校代表队，参加校际甚至省级、国家级竞赛。

　　(3)优化精神。体育文化的精神层面居主导地位，其中体

　　育健康价值观是高校体育文化的本质和核心，决定了体育文化的

　　目标。

　　一是更新观念。通过体育理论的学习和研究，树立正确的身

　　体观、健康观、体育观、运动观、审美观、道德观，并使其牢固

　　确立终身体育的先进理念。

　　二是更新教育。在各类竞赛及课余活动之前，有针对性地举

　　办各类专项体育知识讲座和学生裁判员培训班，把体育文化的教

　　育延伸到课余体育中。

　　三是更新知识。根据学生实际需要，安排体育理论知识讲座，

　　建立体育网站，开展网上咨询、网上知识竞赛、网上体育答疑和

　　体育知识指南等活动。组织学生观看大型体育赛事，增强校园体

　　育知识，营造体育文化氛围。

　　文化校园建设是项复杂的、融合的、动态的系统工程。各部

　　门、各二级学院应根据自身实际，结合学校文化校园整体规划，

　　加强精神文化、物质文化、制度文化和活动文化建设，共同构建

　　着眼于全校师生，形成职能部门按照业务分工各自牵头负责和二

　　级学院具体组织指导或教学部门密切配合、齐抓共管的文化校园

　　长效工作机制。充分调动全校师生积极性，并建立相应激励机制

　　和参与渠道，扩大学生参与度，努力开创人人关注校园文化活动、

　　人人参与文化校园建设的工作新局面，为我校早日创建文化名校

　　争作贡献。

　　附件 2：

　　扬州中瑞酒店职业学院

　　文化校园建设工作领导小组

　　组 长：李宝君 赵 毅

　　副组长：丁 椿

　　成 员：校领导、各部门、各二级学院负责人

　　职 责：

　　1、负责文化校园建设总体规划;

　　2、负责文化校园建设工作推进与检查;

　　3、负责文化校园建设阶段性总结验收;

　　4、负责对文化校园建设成果表彰奖励;

　　5、有关文化校园建设的其它事项。

　　领导小组下设办公室和督查组，负责文化校园建设日常工作

　　和督促检查。

　　办公室设在校(党)办

　　督查组：

　　组 长：丁 椿(兼)

　　成 员：李泽洲 贡汉坤