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教育教学

教育教学

  • 分类:教育教学
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  • 发布时间:2020-08-19 12:32
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  在教育实施的过程中,做好三个层面的工作:政策、制度和技术层面。政策层面,主要发挥好导向作用和激励作用,充分调动教师教学和学生学习的积极性。制度层面,则是根据教学政策,制定完善的、具有操作性的管理规章和教学规则,健全高职教育教学的软环境。在技术层面,关键是加强管理、督促、检查及考核,保证教学环节的高效执行和教育目标的顺利实施。

  在实现教学目标的过程中,遵循教育规律,结合学生的实际情况,对教育培养过程进行合理规划。设计完善的教学流程并精细分解,提升教学过程的质量和效率。

  人才需求信息是高职人才培养目标和教育方案制定的依据。我们准确把握市场脉搏,实现高职教育与市场的有效对接。在教育目标明确的基础上,分解职业岗位群要求,合理设计教学方案。

  优化理论教学环节。课堂上充分借助多媒体、实物等直观场景,在教师的引导下,以学生为教学主体,避免教师过分关注教学任务的完成,忽视学生的参与度和接受度。

  优化实践教学环节。重点是做好计划、组织,让学生充分了解训练的目的、任务和方法,并在实训或实习要求中将相关理论知识融合到训练操作中,引导学生去思考、去创新。

  优化好课外时间。教师利用课外时间给学生布置一些研讨性作业题目或问题,让学生独立或分组去查阅资料或实践现场,最后组织讨论、评价。

  为不断提升教学科研水平,联合学院组建了5个教研室,财会教研室、管理教研室、信息工程教研室、休闲体育教研室、通识教研室。

  通过《学院教研活动管理办法》、《学院专业教师行业企业调研管理办法》,使行业企业调查研究和教科研活动制度化、常态化。保持教育教学的前沿性,始终确保教师教学能力及教学内容居于应用实践前沿。

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