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关于表彰 2019- -0 2020 年度优秀 实习指导教师的决定
关于表彰 2019- -0 2020 年度优秀 实习指导教师的决定
关于表彰 2019- -0 2020 年度优秀 实习指导教师的决定
发布时间 : 2020-08-25 09:10:01
　　各部门、各学院： 　　我校 2019-2020 年度实习工作已于 2020 年 6 月顺利结束。为总结经验，树立典型，推动我校实习工作规范、有序地开展，经学校研究决定，对 2019-2020 年度实习指导工作中表现突出的实习指导教师进行表彰。 　　希望受表彰的个人再接再厉，做好表率，再创佳绩。希望全体教师以受表彰的个人为榜样，扎实工作，不断进取，进一步提高我校专业实习工作和人才培养质量，为学校的发展做出自己最大的贡献。 　　附件：《2019-2020 年度优秀实习指导教师名单》 　　扬州中瑞酒店职业学院 　　2020 年 8 月 25 日
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　　各部门、各学院： 　　我校 2019-2020 年度实习工作已于 2020 年 6 月顺利结束。为总结经验，树立典型，推动我校实习工作规范、有序地开展，经学校研究决定，对 2019-2020 年度实习指导工作中表现突出的实习指导教师进行表彰。 　　希望受表彰的个人再接再厉，做好表率，再创佳绩。希望全体教师以受表彰的个人为榜样，扎实工作，不断进取，进一步提高我校专业实习工作和人才培养质量，为学校的发展做出自己最大的贡献。 　　附件：《2019-2020 年度优秀实习指导教师名单》 　　扬州中瑞酒店职业学院 　　2020 年 8 月 25 日
扬州中瑞酒店职业学院 教科研课题管理办法
扬州中瑞酒店职业学院 教科研课题管理办法
扬州中瑞酒店职业学院 教科研课题管理办法
发布时间 : 2020-09-15 09:09:10
　　第一章 总 则 　　第一条 为加强和改进我校教科研课题管理，建立和完善激 　　励机制，提升教科研工作水平，根据国务院《关于优化科研管 　　理提升科研绩效若干政策的通知》(国发〔2018〕25 号)、江 　　苏省《关于深化科技体制机制改革推动高质量发展若干政策》 　　(苏发〔2018〕18 号)以及《江苏省教育厅贯彻落实省委省政 　　府关于深化科技体制机制改革推动高质量发展若干政策的实施 　　细则》(苏教科〔2018〕9 号)等相关文件精神，结合学校实 　　际，特制定本办法。 　　第二条 教科研课题管理旨在以推动教育教学改革、提高人 　　才培养工作水平、服务地方经济社会发展为重点，倡导团队合 　　作、学科交叉，扶持青年教科研骨干，推动专业建设、应用研 　　究和成果转化，提高学校整体教科研质量和创新能力。 　　第三条 科研办负责教科研的日常管理，包括研究指南与课 　　题发布、组织申报与立项评审、中期检查与结题验收、成果宣 　　传与应用推广及经费审核等。 　　第二章 课题类别 　　第四条 教科研课题分为纵向课题、横向课题和校级课题三 　　大类。 　　第五条 纵向课题是指我校团队或个人以学校名义承担的政 　　府部门、学会协会等下达的各类计划项目和专项任务。主要包 　　括： 　　1.国家级课题：国家科技计划体系课题(包括国家自然科 　　学基金、国家科技重大专项等)、国家哲学社会科学基金、全 　　国教育科学规划课题等。 　　2.省部级课题：教育部人文社会科学研究项目、省科技计 　　划项目(包括自然科学基金、产学研合作、软科学研究等)、 　　省社会科学基金项目、省教育科学规划课题;省教育厅下达的 　　高等教育教改研究课题;省厅局受省社科规划办、省科技厅委 　　托开展的省级研究课题;国家级课题的子课题等。 　　3.市厅级课题：部委司局级项目、省政府职能部门或省辖 　　市项目，如：教育厅高校哲社研究项目、其他厅局科研项目、 　　省社科联项目、省科协项目、市科技计划项目等，省厅课题在 　　校内评审时可参照省部级课题。 　　4.学会课题：学会、协会等社会团体发布或委托我校研 　　究、开发的项目。一类学会包括中国高教学会、中国职教学 　　会、中国成教学会、中国教育学会等国家一级学会(不包含下 　　属分会)，校内评审时可参照国家级课题;二类学会包括国家 　　一级学会下属二级分会和省高教学会、省职教学会、省教育学 　　会、省成教协会、省高校思想政治教育研究会等省级学会(不 　　包含下属分会)，校内评审时可参照省部级课题;三类学会包 　　括市社科联、市科协等市级学会(不包含下属分会)，校内评 　　审时可参照市厅级课题。 　　第六条 横向课题是指我校团队或个人以学校名义接受企事 　　业单位、民间组织委托而承接的技术开发、技术转让、技术咨 　　询和技术服务类项目。 　　第七条 校级课题是指学校批准立项的课题。 　　1.校级课题分为教学研究课题和科学研究课题两大类。每 　　种类别设重点课题、一般课题和立项不资助三个等级。 　　2.各类校级课题年立项数由科研办根据学校工作实际确 　　定，但一般不超过 20 项。重点课题立项数不超过当年同类立项 　　总数的 20% 。 　　第三章 课题申报 　　第八条 纵向课题的申报由学校科研办按有关申报通知要 　　求，及时发布和组织申报，集中受理申报材料。 　　第九条 校级课题的申报与立项周期由学校科研办确定，一 　　般在每年的第二季度发布选题指南和申报通知，第三季度集中 　　受理申报材料。校级课题研究周期一般为 1-2 年，特殊情况可 　　申请延期半年或 1 年。申报要求： 　　1.申请人必须是我校在岗职工，具有良好的政治思想素质 　　和教科研工作的组织能力，并能作为课题主持人担负实质性研 　　究工作。 　　2.申请人每次只能申报一个课题，作为成员参与申报的课 　　题数不超过 2 项，作为主持或参与的在研课题总数不超过 3 　　项。 　　3.申请人所在部门、学院应具备或承诺提供良好的研究条 　　件。 　　4.主持校级课题尚未结题者，不得再次申报校级课题;已 　　获得校级以上立项的课题或其中的子课题，不得再次申报校级 　　课题 。 　　第四章 课题立项 　　第十条 纵向课题、校级课题的申报均需经过相关部门或学 　　院的初审和学校科研办组织的评审。 　　1.我校与外单位合作申报的纵向课题、校级课题，如课题 　　第一负责人为我校职工，课题须在我校申报，申报书加盖各合 　　作方单位公章，同时签署相关合作协议;由外单位主持的合作 　　课题，申报书及合作协议须经学校科研办审核并加盖学校公 　　章，立项后应提交一份“课题申报书”原件至科研办备案。 　　2.科研办视不同情况邀请校内外专家组织通讯评审或会议 　　评审，根据专家评审意见、申报限额等要求，将评审结果择优 　　报送上级部门或学校审批。评审专家一般应具有高级专业技术 　　职务或是被评课题所在相关领域的专家;评审专家组由 5 人以 　　上单数组成，且不得是被评课题的申请人或课题组成员;评审 　　专家必须廉洁自律，遵守评审纪律。 　　3.课题申请人及所在单位必须严格按照课题申报通知要求 　　按时、按质申报;对于质差、误时申报以及弄虚作假的课题， 　　学校一律不予审批。 　　4.科研办凭上级或学校有关批准文件办理立项手续，并按 　　规定核拨课题经费。 　　第十一条 横向课题以订立合同为依据，合同成立且课题经 　　费已由委托(合作)方按约定汇入学校账户，即表明横向课题 　　正式立项。 　　1.我校团队或个人与校外单位签订横向课题合同，一律以 　　“扬州中瑞酒店职业学院”名义，并加盖学校(或科研办)公 　　章;未经授权的单位和个人不得对外签订横向课题合同。 　　2.横向课题合同内容应包括(但不限于)合同双方单位名 　　称及联系方式，研究主题、研究目标、成果形式、研究计划、 　　经费额度、预算方案及支付方式、知识产权归属、合同生效时 　　间、双方签章及日期等内容。 　　3.横向课题立项后，课题申请人须提供课题合同原件向科 　　研办备案。 　　第五章 过程管理 　　第十二条 纵向课题、校级课题实行课题合同制和课题责任 　　制管理。 　　1.课题一经批准立项后，申请人填报的课题申报书即为双 　　方的课题合同。课题合同是进行课题管理的依据，有关各方应 　　严格履行合同规定。 　　2.课题申请人即课题负责人，一个课题只能确立一名课题 　　负责人。课题负责人依照合同规定，负责课题总体研究计划的 　　实施，在计划任务和预算范围内享有充分的自主权。 　　3.课题实施过程中，课题负责人原则上不得更换;若课题 　　负责人因故不宜继续主持，应由课题负责人所在单位提出变更 　　意见，经科研办同意后，报送学校或上级部门批准，并与新的 　　课题负责人办理移交手续，新的课题负责人应为本课题组成员 　　或副高以上职称、有过完成该类课题经历的人员。 　　4.课题经批准后不得随意更改研究计划。课题因故需调 　　整、中止、撤销时，由课题负责人所在单位出具书面报告并签 　　署意见，科研办审核后报送学校或上级部门批准。 　　5.对课题未按合同要求或进度完成，且给学校造成较大损 　　失的，由科研办提请审计部门进行审计，根据审计结论，经学 　　校研究对课题经费采取停止使用、部分返还或全部返还等措 　　施，对情节严重者给予适当的经济和行政处罚。 　　第十三条 纵向课题实行中期检查制度。 　　1.中期检查由科研办按有关中期检查通知要求统一布置。 　　2.中期检查内容主要包括：课题实施进度、计划内容调 　　整、阶段性成果以及存在问题与对策等。 　　3.对于没有进行实质性研究的课题、无故不接受中期检查 　　或中期检查不合格的课题、未提供中期检查报告或年度研究工 　　作进度情况报告的课题，学校将进行通报批评并停拨后续经 　　费。 　　第十四条 有下列情况之一者，做撤项处理： 　　1.实施情况表明课题负责人不具备完成研究任务的条件和 　　能力; 　　2.未经批准擅自变更课题负责人或研究内容; 　　3.在规定的研究期限内未能如期完成研究任务者。 　　凡被撤销的课题，学校将停拨剩余部分、追回已拨经费; 　　课题负责人 3 年内不得申报相应类别的纵向课题和校级课题。 　　第十五条 横向课题因故需要对课题负责人、课题名称、研 　　究计划、最终成果形式、计划完成时间以及课题组成员等做出 　　调整或变更的，经委托方或合作方同意后，课题负责人应持有 　　效证明向科研办备案。 　　第六章 课题经费 　　第十六条 为保证教科研课题的完成质量和水平，学校对正 　　式立项的纵向课题、校级课题试情况给予一定的经费配套与资 　　助。最高标准为： 　　序号 类别 有资助课题配套比例 自筹课题资助限额 　　1 国家级 1:1.5(上限 20 万) 4 万 　　2 省部级 1:1.0(上限 15 万) 2 万 　　3 市厅级 1:0.8(上限 4 万) 1 万 　　4 　　校 　　级 　　教学 　　研究 　　重点 0.3 万 　　5 一般 0.2 万 　　6 科学 　　研究 　　重点 0.3 万 　　7 一般 0.2 万 　　1.纵向课题的经费配套，若课题下达部门有明确规定的， 　　则原则上按规定要求执行;若无明确规定的，则按上表标准执 　　行。学校对自筹课题的资助额度原则上不超过同类有经费课题 　　的额度(含配套)。 　　2.学会级三类自筹课题，学校仅对正式立项排名前 60%的 　　给予资助，其余课题可视情况给予适当资助，但资助额度不宜 　　超过同类课题的学校资助标准。 　　3.我校与外单位合作申报(我校排名第二且教师排名前 　　四)的市厅级以上纵向课题，在收到课题申报书、双方合作研 　　究协议、立项文件、经费到账证明等资料后，执行以下经费配 　　套标准：个人排名第二按相应级别课题的 70%比例执行，个人 　　排名第三按相应级别课题的 50%比例执行，个人排名第四的按 　　相应级别课题的 30%比例执行。 　　4.纵向课题经费的拨付按课题下达文件要求执行。校级课 　　题经费由科研办一次性划拨。课题通过结题验收后，下拨全额 　　经费;课题未通过结题验收的，不予拨付经费。 　　第十七条 课题经费专款专用，不得用于与课题研究无关的 　　开支。课题负责人是课题经费使用的直接责任人，须参照扬州 　　中瑞酒店职业学院《科研经费管理制度》和学校财务管理制度 　　等相关规定，按课题合同列支范围规范使用课题经费，并接受 　　上级和学校相关部门的监督检查和审计。 　　课题经费支出，0.3 万元以下(含 0.3 万元)由科研办主 　　要负责人审批，0.3 万元以上由分管校领导加批。 　　第七章 结题验收 　　第十八条 各级各类教科研课题的结题验收，均须由课题负 　　责人向科研办提出申请。纵向课题的结题验收，由科研办按上 　　级要求执行。横向课题的结题验收，由课题负责人按合同约定 　　完成全部任务，并向科研办提交成果、鉴定等材料，办理结项 　　备案手续。 　　校级课题的结题验收要求是： 　　1.课题负责人按课题申报书完成了研究任务;最终成果与 　　立项时批准的“预期成果形式”相符;不存在署名及知识产权 　　等方面的争议;经费开支合理合法。 　　2.课题负责人须提交课题申报书、研究报告、研究成果和 　　经费预决算等材料。其中研究报告包括研究工作介绍、课题研 　　究过程(以学术论文形式)和附录(申请报告、批复文件、成 　　果等)。研究成果包括论文、专著、专利、软件、成果应用与 　　转化证明以及合作委托方
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　　第一章 总 则 　　第一条 为加强和改进我校教科研课题管理，建立和完善激 　　励机制，提升教科研工作水平，根据国务院《关于优化科研管 　　理提升科研绩效若干政策的通知》(国发〔2018〕25 号)、江 　　苏省《关于深化科技体制机制改革推动高质量发展若干政策》 　　(苏发〔2018〕18 号)以及《江苏省教育厅贯彻落实省委省政 　　府关于深化科技体制机制改革推动高质量发展若干政策的实施 　　细则》(苏教科〔2018〕9 号)等相关文件精神，结合学校实 　　际，特制定本办法。 　　第二条 教科研课题管理旨在以推动教育教学改革、提高人 　　才培养工作水平、服务地方经济社会发展为重点，倡导团队合 　　作、学科交叉，扶持青年教科研骨干，推动专业建设、应用研 　　究和成果转化，提高学校整体教科研质量和创新能力。 　　第三条 科研办负责教科研的日常管理，包括研究指南与课 　　题发布、组织申报与立项评审、中期检查与结题验收、成果宣 　　传与应用推广及经费审核等。 　　第二章 课题类别 　　第四条 教科研课题分为纵向课题、横向课题和校级课题三 　　大类。 　　第五条 纵向课题是指我校团队或个人以学校名义承担的政 　　府部门、学会协会等下达的各类计划项目和专项任务。主要包 　　括： 　　1.国家级课题：国家科技计划体系课题(包括国家自然科 　　学基金、国家科技重大专项等)、国家哲学社会科学基金、全 　　国教育科学规划课题等。 　　2.省部级课题：教育部人文社会科学研究项目、省科技计 　　划项目(包括自然科学基金、产学研合作、软科学研究等)、 　　省社会科学基金项目、省教育科学规划课题;省教育厅下达的 　　高等教育教改研究课题;省厅局受省社科规划办、省科技厅委 　　托开展的省级研究课题;国家级课题的子课题等。 　　3.市厅级课题：部委司局级项目、省政府职能部门或省辖 　　市项目，如：教育厅高校哲社研究项目、其他厅局科研项目、 　　省社科联项目、省科协项目、市科技计划项目等，省厅课题在 　　校内评审时可参照省部级课题。 　　4.学会课题：学会、协会等社会团体发布或委托我校研 　　究、开发的项目。一类学会包括中国高教学会、中国职教学 　　会、中国成教学会、中国教育学会等国家一级学会(不包含下 　　属分会)，校内评审时可参照国家级课题;二类学会包括国家 　　一级学会下属二级分会和省高教学会、省职教学会、省教育学 　　会、省成教协会、省高校思想政治教育研究会等省级学会(不 　　包含下属分会)，校内评审时可参照省部级课题;三类学会包 　　括市社科联、市科协等市级学会(不包含下属分会)，校内评 　　审时可参照市厅级课题。 　　第六条 横向课题是指我校团队或个人以学校名义接受企事 　　业单位、民间组织委托而承接的技术开发、技术转让、技术咨 　　询和技术服务类项目。 　　第七条 校级课题是指学校批准立项的课题。 　　1.校级课题分为教学研究课题和科学研究课题两大类。每 　　种类别设重点课题、一般课题和立项不资助三个等级。 　　2.各类校级课题年立项数由科研办根据学校工作实际确 　　定，但一般不超过 20 项。重点课题立项数不超过当年同类立项 　　总数的 20% 。 　　第三章 课题申报 　　第八条 纵向课题的申报由学校科研办按有关申报通知要 　　求，及时发布和组织申报，集中受理申报材料。 　　第九条 校级课题的申报与立项周期由学校科研办确定，一 　　般在每年的第二季度发布选题指南和申报通知，第三季度集中 　　受理申报材料。校级课题研究周期一般为 1-2 年，特殊情况可 　　申请延期半年或 1 年。申报要求： 　　1.申请人必须是我校在岗职工，具有良好的政治思想素质 　　和教科研工作的组织能力，并能作为课题主持人担负实质性研 　　究工作。 　　2.申请人每次只能申报一个课题，作为成员参与申报的课 　　题数不超过 2 项，作为主持或参与的在研课题总数不超过 3 　　项。 　　3.申请人所在部门、学院应具备或承诺提供良好的研究条 　　件。 　　4.主持校级课题尚未结题者，不得再次申报校级课题;已 　　获得校级以上立项的课题或其中的子课题，不得再次申报校级 　　课题 。 　　第四章 课题立项 　　第十条 纵向课题、校级课题的申报均需经过相关部门或学 　　院的初审和学校科研办组织的评审。 　　1.我校与外单位合作申报的纵向课题、校级课题，如课题 　　第一负责人为我校职工，课题须在我校申报，申报书加盖各合 　　作方单位公章，同时签署相关合作协议;由外单位主持的合作 　　课题，申报书及合作协议须经学校科研办审核并加盖学校公 　　章，立项后应提交一份“课题申报书”原件至科研办备案。 　　2.科研办视不同情况邀请校内外专家组织通讯评审或会议 　　评审，根据专家评审意见、申报限额等要求，将评审结果择优 　　报送上级部门或学校审批。评审专家一般应具有高级专业技术 　　职务或是被评课题所在相关领域的专家;评审专家组由 5 人以 　　上单数组成，且不得是被评课题的申请人或课题组成员;评审 　　专家必须廉洁自律，遵守评审纪律。 　　3.课题申请人及所在单位必须严格按照课题申报通知要求 　　按时、按质申报;对于质差、误时申报以及弄虚作假的课题， 　　学校一律不予审批。 　　4.科研办凭上级或学校有关批准文件办理立项手续，并按 　　规定核拨课题经费。 　　第十一条 横向课题以订立合同为依据，合同成立且课题经 　　费已由委托(合作)方按约定汇入学校账户，即表明横向课题 　　正式立项。 　　1.我校团队或个人与校外单位签订横向课题合同，一律以 　　“扬州中瑞酒店职业学院”名义，并加盖学校(或科研办)公 　　章;未经授权的单位和个人不得对外签订横向课题合同。 　　2.横向课题合同内容应包括(但不限于)合同双方单位名 　　称及联系方式，研究主题、研究目标、成果形式、研究计划、 　　经费额度、预算方案及支付方式、知识产权归属、合同生效时 　　间、双方签章及日期等内容。 　　3.横向课题立项后，课题申请人须提供课题合同原件向科 　　研办备案。 　　第五章 过程管理 　　第十二条 纵向课题、校级课题实行课题合同制和课题责任 　　制管理。 　　1.课题一经批准立项后，申请人填报的课题申报书即为双 　　方的课题合同。课题合同是进行课题管理的依据，有关各方应 　　严格履行合同规定。 　　2.课题申请人即课题负责人，一个课题只能确立一名课题 　　负责人。课题负责人依照合同规定，负责课题总体研究计划的 　　实施，在计划任务和预算范围内享有充分的自主权。 　　3.课题实施过程中，课题负责人原则上不得更换;若课题 　　负责人因故不宜继续主持，应由课题负责人所在单位提出变更 　　意见，经科研办同意后，报送学校或上级部门批准，并与新的 　　课题负责人办理移交手续，新的课题负责人应为本课题组成员 　　或副高以上职称、有过完成该类课题经历的人员。 　　4.课题经批准后不得随意更改研究计划。课题因故需调 　　整、中止、撤销时，由课题负责人所在单位出具书面报告并签 　　署意见，科研办审核后报送学校或上级部门批准。 　　5.对课题未按合同要求或进度完成，且给学校造成较大损 　　失的，由科研办提请审计部门进行审计，根据审计结论，经学 　　校研究对课题经费采取停止使用、部分返还或全部返还等措 　　施，对情节严重者给予适当的经济和行政处罚。 　　第十三条 纵向课题实行中期检查制度。 　　1.中期检查由科研办按有关中期检查通知要求统一布置。 　　2.中期检查内容主要包括：课题实施进度、计划内容调 　　整、阶段性成果以及存在问题与对策等。 　　3.对于没有进行实质性研究的课题、无故不接受中期检查 　　或中期检查不合格的课题、未提供中期检查报告或年度研究工 　　作进度情况报告的课题，学校将进行通报批评并停拨后续经 　　费。 　　第十四条 有下列情况之一者，做撤项处理： 　　1.实施情况表明课题负责人不具备完成研究任务的条件和 　　能力; 　　2.未经批准擅自变更课题负责人或研究内容; 　　3.在规定的研究期限内未能如期完成研究任务者。 　　凡被撤销的课题，学校将停拨剩余部分、追回已拨经费; 　　课题负责人 3 年内不得申报相应类别的纵向课题和校级课题。 　　第十五条 横向课题因故需要对课题负责人、课题名称、研 　　究计划、最终成果形式、计划完成时间以及课题组成员等做出 　　调整或变更的，经委托方或合作方同意后，课题负责人应持有 　　效证明向科研办备案。 　　第六章 课题经费 　　第十六条 为保证教科研课题的完成质量和水平，学校对正 　　式立项的纵向课题、校级课题试情况给予一定的经费配套与资 　　助。最高标准为： 　　序号 类别 有资助课题配套比例 自筹课题资助限额 　　1 国家级 1:1.5(上限 20 万) 4 万 　　2 省部级 1:1.0(上限 15 万) 2 万 　　3 市厅级 1:0.8(上限 4 万) 1 万 　　4 　　校 　　级 　　教学 　　研究 　　重点 0.3 万 　　5 一般 0.2 万 　　6 科学 　　研究 　　重点 0.3 万 　　7 一般 0.2 万 　　1.纵向课题的经费配套，若课题下达部门有明确规定的， 　　则原则上按规定要求执行;若无明确规定的，则按上表标准执 　　行。学校对自筹课题的资助额度原则上不超过同类有经费课题 　　的额度(含配套)。 　　2.学会级三类自筹课题，学校仅对正式立项排名前 60%的 　　给予资助，其余课题可视情况给予适当资助，但资助额度不宜 　　超过同类课题的学校资助标准。 　　3.我校与外单位合作申报(我校排名第二且教师排名前 　　四)的市厅级以上纵向课题，在收到课题申报书、双方合作研 　　究协议、立项文件、经费到账证明等资料后，执行以下经费配 　　套标准：个人排名第二按相应级别课题的 70%比例执行，个人 　　排名第三按相应级别课题的 50%比例执行，个人排名第四的按 　　相应级别课题的 30%比例执行。 　　4.纵向课题经费的拨付按课题下达文件要求执行。校级课 　　题经费由科研办一次性划拨。课题通过结题验收后，下拨全额 　　经费;课题未通过结题验收的，不予拨付经费。 　　第十七条 课题经费专款专用，不得用于与课题研究无关的 　　开支。课题负责人是课题经费使用的直接责任人，须参照扬州 　　中瑞酒店职业学院《科研经费管理制度》和学校财务管理制度 　　等相关规定，按课题合同列支范围规范使用课题经费，并接受 　　上级和学校相关部门的监督检查和审计。 　　课题经费支出，0.3 万元以下(含 0.3 万元)由科研办主 　　要负责人审批，0.3 万元以上由分管校领导加批。 　　第七章 结题验收 　　第十八条 各级各类教科研课题的结题验收，均须由课题负 　　责人向科研办提出申请。纵向课题的结题验收，由科研办按上 　　级要求执行。横向课题的结题验收，由课题负责人按合同约定 　　完成全部任务，并向科研办提交成果、鉴定等材料，办理结项 　　备案手续。 　　校级课题的结题验收要求是： 　　1.课题负责人按课题申报书完成了研究任务;最终成果与 　　立项时批准的“预期成果形式”相符;不存在署名及知识产权 　　等方面的争议;经费开支合理合法。 　　2.课题负责人须提交课题申报书、研究报告、研究成果和 　　经费预决算等材料。其中研究报告包括研究工作介绍、课题研 　　究过程(以学术论文形式)和附录(申请报告、批复文件、成 　　果等)。研究成果包括论文、专著、专利、软件、成果应用与 　　转化证明以及合作委托方
扬州中瑞酒店职业学院 文化校园建设推进方案
扬州中瑞酒店职业学院 文化校园建设推进方案
扬州中瑞酒店职业学院 文化校园建设推进方案
发布时间 : 2020-09-15 09:08:10
　　文化建设是高校的根基，事关教育事业和人才培养的持续发展。我校从整体性、系统化、规范化的角度出发，制定了《扬州中瑞酒店职业学院文化校园建设规划》，对我校的校园文化建设进行了全方位的布置。为切实落实文件精神，增强文化建设的可操作性，特制定本方案。 　　一、指导思想 　　以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以培育社会主义核心价值观为导向，以建设教师教育特色鲜明的高水平院校为目标，坚持改革创新，不断加强精神文化、制度文化、行为文化、物质文化的建设，不断丰富文化内涵，努力打造文化校园，促进学校事业全面发展，促进广大学生健康成长，为党和国家培养和输送德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　二、总体规划 　　文化校园建设是我校教育理念、教育方法、教育体系的重大提升和实践。其前提是创新顶层设计，核心是凝练学校精神，目标是培养合格人才，途径是选好育人载体。为此，必须抓好总体规划。 　　1 1. . 学校的宏观发展思路。要有清晰的办学思路，包括教育理念、办学宗旨、发展战略、发展目标。结合我校的办学积淀、专业特色、毕业生发展等具体情况，科学设计学校办学定位，包括办学宗旨、办学理念、办学愿景、规章制度等内容。 (责任人：校领导班子) 　　2 2. .。 学校的人才培养规划。要在几个基本问题上统一思想并体现在师生行动中，即，我们要办一所什么样的学校?培养什么样的人才?学生应具有什么样的品质和能力?教师在学校的办学和发展中的地位?教师未来发展方向?在此基础上，明确教师的成长与发展前景，包括人才定位(规格、能力、要求)，教师的定位(能力、水平、素质)等。 (责任人：校领导班子) 　　3 3. . 学校的文化形象设计。包括校史、校风、校训、校歌、校徽;学校 LOGO 等。 (牵头单位：办公室) 　　三、任务分解 　　我校文化校园建设目标是我校整体事业的有机组成部分，依据改革发展不同阶段的特征，拟对文化校园建设任务进行具体分解。 　　1 1 .培育物质文化。 。我校文化校园建设中，精神文化是目的，物质文化是实现校园文化目的的物质载体和途径。物质文化的每一个实体以及各实体之间的结构关系，均应反映我校办学理念和发展理念。 　　(1)改善环境。绿化要让花草树木错落有致;亮化要新颖，不庸俗;美化要精心设计，人文景观、科技景观兼备，教室和宿舍内部布置赏心悦目;净化要确保食堂卫生和校园室内外卫生。 　　(责任单位：新闻中心、后勤保卫处、学生处) 　　(2)改善设施。积极创建校园美术馆和音乐厅;修造纪念墙、纪念像、纪念林、文化长廊、名人雕塑等;学校楼体要有名称且标识明显;为宿舍确定舍名、舍训。 (责任单位：办公室、后勤保卫处、学生处) 　　(3)改善传媒。创办学校校报、校园广播台，今后有条件还可以建校园电视台;利用长廊统一设置宣传栏、宣传册、标语口号、橱窗板报;办好心理网站，建立虚拟班级。 (责任单位：新闻中心、学生处、团委) 　　2 2 、培育行为文化。浅层的行为文化是由人际交往中产生的文化，包括学校在法律、行政、道德层面上建立起来的、与学校价值观和管理理念相适应的规章制度、公约守则、道德约束等行为规范的总和。行为文化以制度文化为核心。我校要从学校实际出发，建立健全科学的行之有效的管理制度，做到依法治教、依法治校。注重以人为本，确保制度的优质生成;注重与时俱进，确保制度的不断完善;注重公正严明，确保制度的高效执行;注重导向作用，确保制度的育人功能。 　　(1)强化规范。建立健全党风廉政责任制，完善学校师生各项规章制度和纪律规定，建立“师德铭”，制定“教师守则”和“大学生守则”;推行上下联动的目标管理和具体的行动方案;健全校院二级管理的运行机制。 (责任单位：办公室、教务处、人事处、学生处) 　　(2)强化引导。抓好节庆活动，搞好社团活动，办好文化艺术节，开展心理健康月、戏剧周、电影周等活动，组织优秀歌曲演唱比赛和诗歌欣赏，书画展，举办中华传统文化进校园、进宿舍、进课堂活动。通过精心设计，创建突出我校特色的高雅、直观的活动文化，打造活动品牌，依托专业拓展创建高水平的竞赛文化。强化引领，创建正向的网络文化。拓宽外延，创建活跃的体育文化，实现文化育人功能，满足学生发展所需的多层次、多方面的文化需要。 (责任单位：学生处、团委、联合学院) 　　(3)强化互助。倡导结对互助，帮扶弱势群体，引导自强自立;以“丁老师谈心屋”、心理咨询中心、中瑞红十字会、志愿者协会、党团先锋队等为平台，组织谈心团队和志愿服务，开展谈心活动，开展心理疏导和志愿服务，营造和谐校园。 (责任单位：文化校园建设领导小组、学生处、团委) 　　3 3 、培育精神文化。我校精神文化应对全体师生发挥潜移默化的作用，成为潜在的教育力量和无形的精神力量，是衡量学校教育实效的重要标志之一。 　　(1)拓展讲座。持续举办“德馨大讲堂”，组建讲师团，做好讲座方案;开设三类系列讲座：第一是办好德育讲座，第二是办好学术讲座，第三是办好典型讲座;举办优秀师生事迹报告会等。) (责任单位：文化校园建设领导小组、教务处、新闻中心) 　　(2)拓展两课。切实搞好政治课教学的改革，开展丰富多样的教学模式，让政治理论入耳入脑，生动具体。同时，要坚持文道统一，把两课教学的育人理念渗透到各门学科的教学之中。 　　(责任单位：教务处、各二级学院) 　　(3)拓展活动。利用社会影响大、理论水平高的文化和学术平台，创建学习型高校;结合学习强国，深化党性教育，弘扬廉洁文化，突出师德师风建设，树立良好的校风;坚持“抓两头、带中间”，入学教育突出理想信念教育和生命安全教育，毕业教育完成八个任务：撰写一篇毕业总结并交流，召开一次主题班会，组织一次覆盖全体同学的谈心活动，开展一次社会公益劳动，举办一次班际体育竞赛，进行一次(优秀)毕业生风采展示，刻录一张记录大学生活的光盘，建立一个网上班集体;加强校友工作，成立校友会，密切与校友联系。 (责任单位：文化校园创建领导小组、新闻中心、人事处、教务处、学生处) 　　四、重点工作 　　文化校园建设不能局限于文艺活动，不能与教学活动相互割裂。应该将文化校园建设与我校的专业设置、师资配备、课程开始互相结合、互相渗透、相辅相成。 　　1 1 、抓好教学管理。人才培养是学校一切工作的中心，也是我校文化校园建设的中心。 　　(1)规范教学。加强学科建设，打造精品课程，改革课堂教学模式，把先进的教学方法渗透到各专业教学中。评选“中瑞名师”、“优秀教学奖”，名师课堂，教学观摩等活动，以此提升教学质量。 (责任单位：教务处) 　　(2)规范科研。利用政策驱动，同时开展交流活动，经常开办系列化的学术讲座，形成浓厚的学术氛围，为人才培养打好坚实的文化基础;组建科研团队，申报与专业密切联系的各类课题;鼓励教师自觉参加学术会议或参与行业协会，撰写学术论文。 　　(责任单位：教务处、各二级学院) 　　(3)规范学业。帮助大学生确立学业目标，制定在校期间的学业计划，进而加强职业规划教育，加强就业指导;同时，组建学术型学生社团，组织学习竞赛，整体推进教学质量;健全学分制，实行弹性学制，优化人才培养模式。 (责任单位：教务处、学生处、团委) 　　2 2 、抓好学科建设。学科建设是校园文化的基础和前提，校园文化只有与学科建设相结合,才能彰显自身的存在意义。 　　(1)彰显特色。结合社会需求设置学科，确定学校重点发展学科，集中力量建设特色专业、新型专业、热门专业、紧缺专业;公共学科可与特色学科嫁接，打造新兴专业或交叉专业。要积极鼓励二级学院在现有的行业特色、企业特色的基础上总结提炼各学院教育教学特色，实现二级学院学科建设的特色突出、品牌过硬的良性局面，支撑学校特色发展的战略规划。 (责任单位：教务处、各二级学院) 　　(2)彰显人文。重视文化课学习，严格过程管理和要求，严肃学风考风;积极开设中文课和国学课，鼓励考取职业资格证书，实现文化教育与专业教学的融合;同时强化艺术教育，开设　　　　(3)彰显开放。加强校企合作，使企业文化渗透到校园文化中，共建校园文化，优化育人环境。为此，应搭建平台，使学生感受企业文化，提升就业素质;加强校际间学习交流，取长补短，学习借鉴。积极把校园文化与学生的专业知识学习、岗位技能拓展和职业能力提升紧密结合，突出就业、择业能力培养，使学生在文化校园建设中受到职业能力锻炼和企业文化熏陶。积极拓展校园文化活动视野，把校内文化实践活动与校外社会实践活动结合起来，突出学生实践能力和社会适应能力培养。 (责任单位：教务处、各二级学院) 　　3 3 、抓好读书活动。坚持“学生为本”，发挥文化校园主体作用，根据学生全面发展的需要，引导学生广泛开展阅读活动，帮助学生成为具有人文精神、人文思想全面发展的合格人才。 　　(1)组织精读。积极创造条件，图书馆着力建设富有创意的互动式大学生读书屋，以此作为研读重点图书、深化读书活动的阵地，引导重点书目的学习。 (责任单位：团委、各二级学院) 　　(2)组织泛读。不定期地选出重点书目，利用各种形式广泛研读。同时采取切实可行的考核和激励措施，把重点书目的学习覆盖到所有在校生。 (责任单位：团委、 各二级学院) 　　(3)组织互动。坚持上下联动，运用问卷调查、系列讲座、读书沙龙、影视欣赏、演讲比赛、知识竞赛、文艺表演、征文比赛等形式，扎实打造书香校园。 (责任单位：团委、各二级学院) 　　4 4 、抓好体育文化。积极开展阳光体育活动，成为校园文化的亮点。体育与德育和智育密不可分，弘扬体育文化在校园文化中有着不可替代的作用。 　　(1)优化载体。强化体育文化的基础和物质保障，包括校园的体育建筑、环境、场地、器材、用品和师资队伍等方面。一是增加场所。积极兴建和维护体育场馆，创建系列体育俱乐部，修建体育长廊及其他体育设施，吸引更多的老师和学生积极参与休闲体育。 (责任单位：后勤保卫处、联合学院) 　　二是增加器材。要拥有足够的体育器材和体育用品，保证全校性体育活动的需要;各系部要坚持因地制宜，逐步配备体育器材，满足师生健身需要。 (责任单位：财务处、各二级学院) 　　三是增加师资。积极引进高素质的师资人才，并抓好在职教师的业务培训，积极培养优秀的专业人才，不断提升体育教学水平和体育运动水平;培养好运动休闲专业学生作为师资储备。 (责任单位：人事处、教务处) 　　(2)优化行为。行为文化是高校体育的组织形式、体育意识和体育规范的体现，它包括体育教学、课余体育活动、体育科研、体育竞赛、体育协会、体育交流等制度和方法的确立。 　　一是改进教学。体育课是校园体育文化的基本形式，利用体育课组织学生学习体育理论知识和科学锻炼方法;开展体育文化活动，提高体育文化修养。 (责任单位：联合学院、团委) 　　二是改进运动。以体育文化节为载体抓好体育活动，以体育社团为依托组建各种体育俱乐部，推进全民健身活动;开展健康测试，建立健康档案。 (责任单位：团委、联合学院) 　　三是改进品牌。在二级学院举办运动会基础上，每年举行全校运动会;创建球类、健身、棋牌等系列俱乐部或协会;组建学校代表队，参加校际甚至省级、国家级竞赛。 (责任单位：团委、各二级学院) 　　(3)优化精神。体育文化的精神层面居主导地位，其中体育健康价值观是高校体育文化的本质和核心，决定了体育文化的目标。 　　一是更新观念。通过体育理论的学习和研究，树立正确的身体观、健康观、体育观、运动观、审美观、道德观，并使其牢固确立终身体育的先进理念。 (责任单位：联合学院) 　　二是更新教育。在各类竞赛及课余活动之前，有针对性地举办各类专项体育知识讲座和学生裁判员培训班，把体育文化的教育延伸到课余体育中。 (责任单位：联合学院) 　　三是更新知识。根据学生实际需要，安排体育理论知识讲座，建立体育网站，开展网上咨询、网上知识竞赛、网上体育答疑和体育知识指南等活动。组织学生观看大型体育赛事，增强校园体育知识，营造体育文化氛围
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　　文化建设是高校的根基，事关教育事业和人才培养的持续发展。我校从整体性、系统化、规范化的角度出发，制定了《扬州中瑞酒店职业学院文化校园建设规划》，对我校的校园文化建设进行了全方位的布置。为切实落实文件精神，增强文化建设的可操作性，特制定本方案。 　　一、指导思想 　　以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以培育社会主义核心价值观为导向，以建设教师教育特色鲜明的高水平院校为目标，坚持改革创新，不断加强精神文化、制度文化、行为文化、物质文化的建设，不断丰富文化内涵，努力打造文化校园，促进学校事业全面发展，促进广大学生健康成长，为党和国家培养和输送德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　二、总体规划 　　文化校园建设是我校教育理念、教育方法、教育体系的重大提升和实践。其前提是创新顶层设计，核心是凝练学校精神，目标是培养合格人才，途径是选好育人载体。为此，必须抓好总体规划。 　　1 1. . 学校的宏观发展思路。要有清晰的办学思路，包括教育理念、办学宗旨、发展战略、发展目标。结合我校的办学积淀、专业特色、毕业生发展等具体情况，科学设计学校办学定位，包括办学宗旨、办学理念、办学愿景、规章制度等内容。 (责任人：校领导班子) 　　2 2. .。 学校的人才培养规划。要在几个基本问题上统一思想并体现在师生行动中，即，我们要办一所什么样的学校?培养什么样的人才?学生应具有什么样的品质和能力?教师在学校的办学和发展中的地位?教师未来发展方向?在此基础上，明确教师的成长与发展前景，包括人才定位(规格、能力、要求)，教师的定位(能力、水平、素质)等。 (责任人：校领导班子) 　　3 3. . 学校的文化形象设计。包括校史、校风、校训、校歌、校徽;学校 LOGO 等。 (牵头单位：办公室) 　　三、任务分解 　　我校文化校园建设目标是我校整体事业的有机组成部分，依据改革发展不同阶段的特征，拟对文化校园建设任务进行具体分解。 　　1 1 .培育物质文化。 。我校文化校园建设中，精神文化是目的，物质文化是实现校园文化目的的物质载体和途径。物质文化的每一个实体以及各实体之间的结构关系，均应反映我校办学理念和发展理念。 　　(1)改善环境。绿化要让花草树木错落有致;亮化要新颖，不庸俗;美化要精心设计，人文景观、科技景观兼备，教室和宿舍内部布置赏心悦目;净化要确保食堂卫生和校园室内外卫生。 　　(责任单位：新闻中心、后勤保卫处、学生处) 　　(2)改善设施。积极创建校园美术馆和音乐厅;修造纪念墙、纪念像、纪念林、文化长廊、名人雕塑等;学校楼体要有名称且标识明显;为宿舍确定舍名、舍训。 (责任单位：办公室、后勤保卫处、学生处) 　　(3)改善传媒。创办学校校报、校园广播台，今后有条件还可以建校园电视台;利用长廊统一设置宣传栏、宣传册、标语口号、橱窗板报;办好心理网站，建立虚拟班级。 (责任单位：新闻中心、学生处、团委) 　　2 2 、培育行为文化。浅层的行为文化是由人际交往中产生的文化，包括学校在法律、行政、道德层面上建立起来的、与学校价值观和管理理念相适应的规章制度、公约守则、道德约束等行为规范的总和。行为文化以制度文化为核心。我校要从学校实际出发，建立健全科学的行之有效的管理制度，做到依法治教、依法治校。注重以人为本，确保制度的优质生成;注重与时俱进，确保制度的不断完善;注重公正严明，确保制度的高效执行;注重导向作用，确保制度的育人功能。 　　(1)强化规范。建立健全党风廉政责任制，完善学校师生各项规章制度和纪律规定，建立“师德铭”，制定“教师守则”和“大学生守则”;推行上下联动的目标管理和具体的行动方案;健全校院二级管理的运行机制。 (责任单位：办公室、教务处、人事处、学生处) 　　(2)强化引导。抓好节庆活动，搞好社团活动，办好文化艺术节，开展心理健康月、戏剧周、电影周等活动，组织优秀歌曲演唱比赛和诗歌欣赏，书画展，举办中华传统文化进校园、进宿舍、进课堂活动。通过精心设计，创建突出我校特色的高雅、直观的活动文化，打造活动品牌，依托专业拓展创建高水平的竞赛文化。强化引领，创建正向的网络文化。拓宽外延，创建活跃的体育文化，实现文化育人功能，满足学生发展所需的多层次、多方面的文化需要。 (责任单位：学生处、团委、联合学院) 　　(3)强化互助。倡导结对互助，帮扶弱势群体，引导自强自立;以“丁老师谈心屋”、心理咨询中心、中瑞红十字会、志愿者协会、党团先锋队等为平台，组织谈心团队和志愿服务，开展谈心活动，开展心理疏导和志愿服务，营造和谐校园。 (责任单位：文化校园建设领导小组、学生处、团委) 　　3 3 、培育精神文化。我校精神文化应对全体师生发挥潜移默化的作用，成为潜在的教育力量和无形的精神力量，是衡量学校教育实效的重要标志之一。 　　(1)拓展讲座。持续举办“德馨大讲堂”，组建讲师团，做好讲座方案;开设三类系列讲座：第一是办好德育讲座，第二是办好学术讲座，第三是办好典型讲座;举办优秀师生事迹报告会等。) (责任单位：文化校园建设领导小组、教务处、新闻中心) 　　(2)拓展两课。切实搞好政治课教学的改革，开展丰富多样的教学模式，让政治理论入耳入脑，生动具体。同时，要坚持文道统一，把两课教学的育人理念渗透到各门学科的教学之中。 　　(责任单位：教务处、各二级学院) 　　(3)拓展活动。利用社会影响大、理论水平高的文化和学术平台，创建学习型高校;结合学习强国，深化党性教育，弘扬廉洁文化，突出师德师风建设，树立良好的校风;坚持“抓两头、带中间”，入学教育突出理想信念教育和生命安全教育，毕业教育完成八个任务：撰写一篇毕业总结并交流，召开一次主题班会，组织一次覆盖全体同学的谈心活动，开展一次社会公益劳动，举办一次班际体育竞赛，进行一次(优秀)毕业生风采展示，刻录一张记录大学生活的光盘，建立一个网上班集体;加强校友工作，成立校友会，密切与校友联系。 (责任单位：文化校园创建领导小组、新闻中心、人事处、教务处、学生处) 　　四、重点工作 　　文化校园建设不能局限于文艺活动，不能与教学活动相互割裂。应该将文化校园建设与我校的专业设置、师资配备、课程开始互相结合、互相渗透、相辅相成。 　　1 1 、抓好教学管理。人才培养是学校一切工作的中心，也是我校文化校园建设的中心。 　　(1)规范教学。加强学科建设，打造精品课程，改革课堂教学模式，把先进的教学方法渗透到各专业教学中。评选“中瑞名师”、“优秀教学奖”，名师课堂，教学观摩等活动，以此提升教学质量。 (责任单位：教务处) 　　(2)规范科研。利用政策驱动，同时开展交流活动，经常开办系列化的学术讲座，形成浓厚的学术氛围，为人才培养打好坚实的文化基础;组建科研团队，申报与专业密切联系的各类课题;鼓励教师自觉参加学术会议或参与行业协会，撰写学术论文。 　　(责任单位：教务处、各二级学院) 　　(3)规范学业。帮助大学生确立学业目标，制定在校期间的学业计划，进而加强职业规划教育，加强就业指导;同时，组建学术型学生社团，组织学习竞赛，整体推进教学质量;健全学分制，实行弹性学制，优化人才培养模式。 (责任单位：教务处、学生处、团委) 　　2 2 、抓好学科建设。学科建设是校园文化的基础和前提，校园文化只有与学科建设相结合,才能彰显自身的存在意义。 　　(1)彰显特色。结合社会需求设置学科，确定学校重点发展学科，集中力量建设特色专业、新型专业、热门专业、紧缺专业;公共学科可与特色学科嫁接，打造新兴专业或交叉专业。要积极鼓励二级学院在现有的行业特色、企业特色的基础上总结提炼各学院教育教学特色，实现二级学院学科建设的特色突出、品牌过硬的良性局面，支撑学校特色发展的战略规划。 (责任单位：教务处、各二级学院) 　　(2)彰显人文。重视文化课学习，严格过程管理和要求，严肃学风考风;积极开设中文课和国学课，鼓励考取职业资格证书，实现文化教育与专业教学的融合;同时强化艺术教育，开设　　　　(3)彰显开放。加强校企合作，使企业文化渗透到校园文化中，共建校园文化，优化育人环境。为此，应搭建平台，使学生感受企业文化，提升就业素质;加强校际间学习交流，取长补短，学习借鉴。积极把校园文化与学生的专业知识学习、岗位技能拓展和职业能力提升紧密结合，突出就业、择业能力培养，使学生在文化校园建设中受到职业能力锻炼和企业文化熏陶。积极拓展校园文化活动视野，把校内文化实践活动与校外社会实践活动结合起来，突出学生实践能力和社会适应能力培养。 (责任单位：教务处、各二级学院) 　　3 3 、抓好读书活动。坚持“学生为本”，发挥文化校园主体作用，根据学生全面发展的需要，引导学生广泛开展阅读活动，帮助学生成为具有人文精神、人文思想全面发展的合格人才。 　　(1)组织精读。积极创造条件，图书馆着力建设富有创意的互动式大学生读书屋，以此作为研读重点图书、深化读书活动的阵地，引导重点书目的学习。 (责任单位：团委、各二级学院) 　　(2)组织泛读。不定期地选出重点书目，利用各种形式广泛研读。同时采取切实可行的考核和激励措施，把重点书目的学习覆盖到所有在校生。 (责任单位：团委、 各二级学院) 　　(3)组织互动。坚持上下联动，运用问卷调查、系列讲座、读书沙龙、影视欣赏、演讲比赛、知识竞赛、文艺表演、征文比赛等形式，扎实打造书香校园。 (责任单位：团委、各二级学院) 　　4 4 、抓好体育文化。积极开展阳光体育活动，成为校园文化的亮点。体育与德育和智育密不可分，弘扬体育文化在校园文化中有着不可替代的作用。 　　(1)优化载体。强化体育文化的基础和物质保障，包括校园的体育建筑、环境、场地、器材、用品和师资队伍等方面。一是增加场所。积极兴建和维护体育场馆，创建系列体育俱乐部，修建体育长廊及其他体育设施，吸引更多的老师和学生积极参与休闲体育。 (责任单位：后勤保卫处、联合学院) 　　二是增加器材。要拥有足够的体育器材和体育用品，保证全校性体育活动的需要;各系部要坚持因地制宜，逐步配备体育器材，满足师生健身需要。 (责任单位：财务处、各二级学院) 　　三是增加师资。积极引进高素质的师资人才，并抓好在职教师的业务培训，积极培养优秀的专业人才，不断提升体育教学水平和体育运动水平;培养好运动休闲专业学生作为师资储备。 (责任单位：人事处、教务处) 　　(2)优化行为。行为文化是高校体育的组织形式、体育意识和体育规范的体现，它包括体育教学、课余体育活动、体育科研、体育竞赛、体育协会、体育交流等制度和方法的确立。 　　一是改进教学。体育课是校园体育文化的基本形式，利用体育课组织学生学习体育理论知识和科学锻炼方法;开展体育文化活动，提高体育文化修养。 (责任单位：联合学院、团委) 　　二是改进运动。以体育文化节为载体抓好体育活动，以体育社团为依托组建各种体育俱乐部，推进全民健身活动;开展健康测试，建立健康档案。 (责任单位：团委、联合学院) 　　三是改进品牌。在二级学院举办运动会基础上，每年举行全校运动会;创建球类、健身、棋牌等系列俱乐部或协会;组建学校代表队，参加校际甚至省级、国家级竞赛。 (责任单位：团委、各二级学院) 　　(3)优化精神。体育文化的精神层面居主导地位，其中体育健康价值观是高校体育文化的本质和核心，决定了体育文化的目标。 　　一是更新观念。通过体育理论的学习和研究，树立正确的身体观、健康观、体育观、运动观、审美观、道德观，并使其牢固确立终身体育的先进理念。 (责任单位：联合学院) 　　二是更新教育。在各类竞赛及课余活动之前，有针对性地举办各类专项体育知识讲座和学生裁判员培训班，把体育文化的教育延伸到课余体育中。 (责任单位：联合学院) 　　三是更新知识。根据学生实际需要，安排体育理论知识讲座，建立体育网站，开展网上咨询、网上知识竞赛、网上体育答疑和体育知识指南等活动。组织学生观看大型体育赛事，增强校园体育知识，营造体育文化氛围
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